新时期教师新形象之我见

 

新时期教师新形象之我见

 

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们所从事的教师的事业就是叶的事业，平凡而伟大。“人生百年，立于小学”，小学教育素来被称为“向下扎根的教育”，这十分生动形象地描绘了小学教育在人的终生发展，以及在整个教育系统中的地位。根是基础，关系到全局，根深才能枝繁叶茂，才能繁花似锦，才能硕果累累。然而根又是深藏地下的，它不如叶那样生机盎然，不如花那样烂漫芬芳，更不如果那样让人感到丰收在望，小学教育事业就是这样一种根的事业极其重要，却又容易被忽略。　　

 

21世纪是科学技术发展迅猛、知识飞速增长、经济和文化全球化的新世纪，而教师是优质小学教育最主要、最直接的创造者，教师的角色也应从传统意义中寻求新的突破，从而形成新的角色内涵。那么新时期幼儿教师的形象到底有怎样的要求呢？我认为要塑造新时期小学教师的新形象，应该从以下几方面着手：　　

 

一、外塑形象　　

 

教师的仪表风度是一种“无形”的教学力量，作为新时期的小学教师更是应先塑造好自身的外在形象。我认为小学教师的外表应该稳重、大方，以体现教师队伍乃至学校的形象，另外应该有亲切的外表，因为亲切的感觉可以使家长更放心地将孩子送到学校来，所以，稳重、大方、亲切加上自信，就能给人留下良好的印象。从衣服到装饰,都要得体,切莫在衣服上做太多的文章,弄得太花俏,让人有一种眼花缭乱的感觉，不要因此而分散学生的注意力。总之，我们的外表应该是光鲜的，精精神神才行，即便不时髦，也绝不寒碜。新时期的人民教师，要美得适当，帅得端正，更要抵制不良诱惑，才能体现出咱们新时期人民教师优良的素质，不俗的人格魅力。　　

 

二、职业品格　　

 

当一名好教师最基本的条件是什么?大家肯定这样说:”拥有一颗爱学生的心.”常言道:琢玉首先要爱玉,育人首先要爱生.”我想:爱学生除了是教好学生,还应给予孩子心灵上的宽容、鼓励与尊重. 每位教工都要摆正角色，要以正确的儿童观，尊重孩子，平等、公正对待每个孩子，对孩子教育比耐心，而不是讽刺、挖苦，更不允许歧视个别孩子现象存在，实施“亲情服务”，对待孩子从生活上付出细心、细心、更细心、从教育上付出耐心、耐心、更耐心。　　

 

三、职业智能　　

 

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服各种困难。不仅要注重理论学习，还要在实际工作中锻炼技能技巧。还要学习有关孩子心理发展方面的书籍，对学生实施有针对的教育。一个好教师要处理好教学和科研的关系，善于教学，也要勤于教研，敢于探索，敢于挑战。　　

 

人们常说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我说：新时期的教师不能是蜡烛，因为蜡烛生命太短，能燃多久？蜡烛亮光太弱，可照多远。新 时期的 老师应该学做散布阳光的太阳。　　

 

散布 阳光的 老师一定是热爱教师职业的教师。因为教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。　　

 

散布 阳光的 老师一定是刻苦钻研业务的老师。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。　　

 

散布 阳光的 老师一定是充满爱心的老师。爱心是营造阳光的基础，有了这个基础，教师才会恰如其分而又真诚地称赞每一个学生，能将融融春日散布到学生的心里。　　

 

散布 阳光的 老师一定会和培根说的一句话那样：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。　　

 

新时期的人民教师时时都能注重形象、关注小节，处处记得教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节为楷模。但愿新时期的每个教师都以此为标准，做个内外兼美的教师。未来的道路似乎十分曲折和艰难，但我们坚信，只要我们充满热情、把握方向、脚踏实地、一步一个脚印地实践，那么我们离目标就会越来越近，终将迎来新世纪教师事业的新曙光、新气象。